Tema 1 Algunas experiencias
del movimiento colombiano Tema 3 INTRODUCCIÓN
Educación en la Temprana Infancia, Kenya
No obstante el incremento en matriculas en el 2003, existe la enorme necesidad de encaminar esfuerzos conjuntos para que los niños permanezcan en el colegio. El programa de Educación en la Temprana Infancia (ETI) es una de las iniciativas comunitarias más grandes de la YMCA en Kenia. El programa se inició en 1975 cono un joint venture entre YMCA Kenia y YMCA de Noruega – Acción Juvenil. El programa se transformó de un tratamiento de niños particulares a un patrocinio de grupo, proporcionando cobertura tanto para niños en guardería como para niños en escuela primaria. Algunos de los niños que se han beneficiado por el programa hoy en día son miembros prominentes miembros de su respectiva comunidad y de los YMCA locales. El programa se basa en las comunidades y tiene como propósito alcanzar una de las metas educacionales del Gobierno de Kenia: "asegurar que todos los niños, incluyendo las niñas y los menores en circunstancias difíciles y aquellos que pertenecen a grupos marginales-vulnerables, puedan acceder a educación primaria gratis y completa para el 2010". El programa de Educación en la Temprana Infancia busca asistir a las comunidades locales para que erradiquen la pobreza ya que la ausencia de educación básica proporciona las condiciones básicas para el crecimiento de la pobreza. Según la política educativa de Kenia, los niños se pueden matricular en la escuela solo después de un entrenamiento preparatorio de dos años. Por lo tanto el ETI propende asegurar que los menores necesitados en las comunidades locales reciban educación básica de pre-escolar para ser admitidos a la educación primaria; proporcionando educación de calidad temprana como base del empoderamiento comunitario para permitirles a las comunidades locales a participar en su propio desarrollo; y proporcionar programas de alimentación y recreación necesarios para el sano crecimiento de los menores y jóvenes. A través de los programas pre-escolares de YMCA Kenia en Busia, Mugona, Shauri Moyo, Githumu, Thika, Kibera y Ngecha, los menores más vulnerables tienen acceso económico a estudios de pre-escolar lo cual los ayuda en la transición a la escuela primaria. En algunas de las sedes, las clases de pre-escolar han evolucionado a escuelas primarias completas que ofrecen educación primaria de calidad y económica. La comunidad del Centro YMCA Kibera se enorgullece de ser el centro de desarrollo en Kiberia – la invasión más grande en Kenia con una población estimada de 1.5 millones de Kenianos. Establecido en 1980, el centro es de los primeros suministradores de servicios en la invasión. Se descubrió que un elevado número de niños menores de seis años que andaban desprotegidos por la invasión provenía de hogares liderados por mujeres que los dejaban solos mientras iban a buscar trabajo. Con la introducción de una escuela pre-escolar económica del YMCA, se redujeron grandes problemas de desarrollo por ejemplo, los padres podían ahora salir a trabajar, los niños recibieron la oportunidad de aprender, y se ofrecieron otros servicios como capacitación vocacional. En la actualidad, más de 1000 niños y jóvenes han pasado por el programa y están manteniendo a sus familias a través de empleos o trabajos independientes. Educación para refugiados, Gasa y Pakistán
La violencia y la amenaza de violencia es un hecho muy real para los niños en Gasa, y ellos exploran este tema de muchas maneras. A través de clases de drama, los niños exploran el castigo corporal en las escuelas, como esto hace sentir a los estudiantes y lo que pueden hacer para detenerlo; por ejemplo, hablando con sus profesores acerca de sus derechos. Los niños también escriben mensajes y hacen afiches acerca de detener la violencia contra los niños en el colegio, en casa y en las calles y ubican los afiches en sus organizaciones para que todos los vean. Existen aproximadamente 50,000 refugiados afganos en Lahore, Pakistán, y el éxodo continuo. Solían vivir en un botadero de basuras, pero ahora la tierra está siendo usada para construcción y tienen ahora aun menos opciones para encontrar un lugar en donde vivir. El gobierno les permite trabajar, pero la mayoría de ellos se gana la vida escarbando y vendiendo basura. Como respuesta a la difícil y precaria situación de los refugiados, la YMCA de Pakistán ha inaugurado una escuela para niños de refugiados afganos entre los 5 y 13 años de edad. La escuela, apoyada por la YMCA de Japón, comenzó en 2003, y le proporciona educación gratuita a 80 niños y niñas que reciben la educación conjuntamente, lo cual es inusual para los afganos. La escuela se encuentra ubicada en un edificio alquilado por la YMCA de Pakistán, en los suburbios de Lahore. Cuentan con dos profesores que enseñan Inglés, Urdu y matemáticas. Un médico hace visitas semanales, llevando a cabo una clínica de enseñanza, y los niños reciben comidas gratis.
Mujeres como
socias equitativas en Palestina La participación de mujeres palestinas en la fuerza laboral se estima en solo 12.4%. Muchas mujeres abandonan la escuela secundaria y se quedan en casa a la espera de casarse. Las familias tienden a invertir en la educación de los niños por encima de la de las niñas, porque se espera que los niños sean el soporte financiero de las familias en el futuro. Las hijas de familias desafortunadas tienen poca oportunidad de continuar sus estudios. A cambio, muchas de ellas entran al mercado laboral como trabajadoras económicas y sin entrenamiento, recibiendo muy poca remuneración. La YMCA desarrolló un programa de capacitación de tiempo completo para animar a las mujeres a que se vinculen a los campos vocacionales no – convencionales en el Centro de Capacitación Vocacional en Jericó. Fue el primero de su clase en Palestina y fue considerado como un modelo único y pionero para la capacitación de mujeres. Después del éxito de la YMCA en este proyecto, el Ministro de Educación y el Ministro de Trabajo, como también otros centros privados, replicaron el programa de la YMCA. El centro ofrece capacitación vocacional para mujeres en mantenimiento general de electrodomésticos, telecomunicaciones y equipos computacionales, como también en diseño gráfico. Como resultado de esto, las mujeres ahora pueden competir con los hombres con una balanza justa en el mercado laboral y pueden recibir ingresos justos. En promedio 63% de las mujeres graduadas consiguen empleo seis meses después de la graduación. En 1993, la YMCA de Jerusalén del Este lanzó el programa de Capacitación de Mujeres para construir la capacidad de mujeres para lograr desarrollo sostenible en sus comunidades locales. Para lograr esta meta, el programa se enfoca en dos grupos de mujeres principalmente: mujeres jóvenes entre las edades de 15 a 18 y mujeres en locaciones rurales y pobres de diferentes orígenes y grupos de edad. Se diseñaron intervenciones dirigidas según las necesidades de estos grupos que incluyen un Programa de Consejería de Carrera para mujeres. Como parte de éste programa, el personal de la YMCA dirige talleres con miembros familiares para estrechar la brecha que separa sus propias prioridades de las de sus hijas. Otra intervención es un Programa de Crédito e Intervención. Esto incluye capacitación modular en salud ambiental, salud familiar, trabajo cooperativo, nutrición, manejo de animales domésticos, trabajo de agricultura, cultivos de champiñones, crianza de abejas, procesamiento de comidas, administración y mercadeo, gerencia de pequeños proyectos, y derecho. También incluye cursos a corto plazo para mujeres en ubicaciones desventajosas tales como campos de refugiados. Estos ayudan a las mujeres a adquirir habilidades tales como producción de cojines o fotografía para mejorar su independencia económica. La capacitación en liderazgo promociona la participación de mujeres en sus comunidades. Finalmente, la YMCA proporciona préstamos para mujeres capacitadas que están dispuestas a iniciar sus propios proyectos. El empoderamiento de mujeres en Vietnam
La segunda manera en que las mujeres se están empoderando es a través de fondos de crédito en la provincia de Dong Nai. En esta provincia recientemente establecida, las principales fuentes de ingreso son la agricultura, las pequeñas empresas y las industrias pero los ingresos a menudo son bajos. Para que las mujeres incrementen el ingreso de sus familias, los programas de crédito de la YMCA les ofrecen préstamos a los miembros que pagan en cuotas con bajos intereses cada mes. En la actualidad participan en este programa 550 mujeres. Cada mujer que quiera un préstamo llena una aplicación, presentando un plan de negocios y plan de pago. Las mujeres pueden pedir prestado USD 100-140 del fondo para iniciar granjas de piscicultura, de cerdos o para la creación de pequeñas empresas. Una mujer que pidió prestado del
fondo de crédito y que ya pagó su préstamo
dijo: Programa de Intercambio de Líderes de Género, Asia y el Pacífico
El programa pretende desarrollar redes entre los voluntarios y el personal de YMCA a través de la región en varios temas relacionados con el género tales como la feminización de la pobreza, la violencia contra las mujeres, las trabajadoras que migran, el tráfico de mujeres, prostitución forzada, VIH y SIDA, y para generar apoyo para toma de posiciones y acciones a través del uso de tecnología de la comunicación y de la información. A través de éste programa, que dura alrededor de 3 meses, los líderes de la YMCA que apoyan la participación y el liderazgo de las mujeres pueden desarrollar su capacidad de convocatoria para influenciar la generación de políticas en temas relacionados con el género y pueden compartir experiencias de cómo implementar programas de sensibilidad de genero. Como resultado existe ahora una respuesta incrementada de género en las YMCA receptoras y emisoras que ahora están mejor equipadas para difundir la perspectiva de género.
OBJETIVOS DEL MILENIO
1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre. |
Parte
I: Experiencias en el orden Nacional,
En Kenya se estima que alrededor
de un millón de niños están por fuera
del sistema educativo, teniendo los niveles más bajos
de asistencia los indígenas y otros grupos minoritarios.
Como respuesta a las Metas de Desarrollo del Milenio (MDM
2) el Gobierno de Kenia ha introducido educación
primaria gratuita. 
En Gasa, la YMCA se ha aliado con
cinco otras organizaciones comunitarias para apoyar a los
niños que viven en 5 campamentos de refugiados en
el Estrecho de Gasa para que estos sean escuchados. El proyecto
“Expresando los Derechos de la Infancia” ha
capacitado especialmente a líderes que se reúnen
con niños entre las edades de 10 – 13 años
tres veces a la semana. El programa, que comenzó
en el 2005, es muy ambicioso. Pretende otorgarles la capacidad
a niños y niñas que viven en campos de refugiados
de tener un papel activo en la promoción de sus derechos
en la sociedad, y para que adquieran las habilidades básicas
de la vida para expresarse y comunicarse socialmente en
el nivel individual y colectivo. Los niños aprenden
como trabajar juntos, como comunicarse efectivamente verbalmente
y por escrito, aprender cuales son sus derechos, tomar decisiones
conjuntas y como hacer campañas.
La YMCA del Este de Jerusalén
incluye a las mujeres en todos sus programas y actividades
ya que las mujeres son socias críticas en los esfuerzos
de la YMCA para lograr y apoyar a las comunidades desarrolladas
saludable y holísticamente. Además de involucrar
a las mujeres y a las niñas como socias equitativas
en todas las funciones, la YMCA del Este de Jerusalén
– que se encuentra activa a través de los Territorios
Palestinos – ha desarrollado programas únicos
que responden directamente a intereses, necesidades y aspiraciones
de mujeres palestinas de diferentes edades y orígenes.
La YMCA de Vietnam facilita una
serie de talleres en donde las mujeres aprenden una amplia
gama de habilidades y experticias, comparten ideas y experiencias
y generan planes de acción. Estos talleres son cruciales
ya que el papel de las mujeres aun está subestimado
en las sociedades orientales como Vietnam. Los temas discutidos
incluyen el papel de las mujeres en la iglesia y la sociedad,
la violencia doméstica, la educación, y las
mujeres y el SIDA. Los talleres son una oportunidad para
que las mujeres se liberen de toda clase de esclavitud e
inferioridad.
La Alianza de Asia y el Pacífico
de YMCA lleva a cabo un programa de intercambio de líderes
de género tres veces al año para proporcionarle
exposición a las mujeres y/u hombres acerca del empoderamiento
de la mujer y el trabajo basado en el género a través
de compartir y de implementación directa de trabajo
en temas de género.